ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินงานตามการประเมินแบบสมดุลของสถานศึกษาในเครือข่ายพัฒนาการศึกษาวังทอง 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษา 1) ปัจจัยการบริหารของสถานศึกษา 2) การดำเนินงานตามการประเมินแบบสมดุลของสถานศึกษา 3) ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการบริหารกับดำเนินงานตามการประเมินแบบสมดุลของสถานศึกษา และ 4) ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินงานตามการประเมินแบบสมดุลของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารสถานศึกษา 12 คน ครู 85 คน รวมทั้งหมด 97 คน ในสถานศึกษาเครือข่ายพัฒนาการศึกษา วังทอง 4 ปีการศึกษา 2564 ในการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างเปิดตารางเครจซี่และมอร์แกน จากนั้นเลือกกลุ่มผู้ให้ข้อมูลโดยการเจาะจง และการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มี 68 ข้อ แบ่งเป็น 3 ตอน เก็บข้อมูลโดยใช้มาตรวัดประเมินค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยการบริหารของสถานศึกษา ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก การด าเนินงานตามการประเมินแบบสมดุลของสถานศึกษา ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการบริหารกับดำเนินงานตามการประเมินแบบสมดุลของสถานศึกษามีความสัมพันธ์กันทางบวก ในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินงานตามการประเมินแบบสมดุลของสถานศึกษา ตัวพยากรณ์ทุกตัวร่วมกันพยากรณ์ ได้ร้อยละ 77.1 ดังสมการพยากรณ์ ดังนี้ 𝒚̂ = 0.774 + 0.406**X₅ + 0.161*X₃ + 0.137X₄ + 0.126 X₂ - 0.045X₁+ 0.027 X₆ สมการในรูปคะแนนมาตรฐาน Zy = 0.483**X₅+ 0.192*X₃ + 0.166X₄ + 0.146 X₂ - 0.056 X₁ + 0.034 X₆